基于课程目标实现的线上教学资源使用效益的提高策略分析  

作　　者：刘俊利[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港市教育局教研室,江苏连云港222000

出　　处：《江苏教育》2022年第94期25-28,共4页

摘　　要：提高线上教学资源使用效益,教师需理解资源使用的基本结构:学生是核心要素,资源是学生学习的起点和素材,目标是学生使用资源要到达的终点,教师(家长)是学生学习的助力者;需厘清资源使用的重要关系:主线是学生的学习过程,辅线是教师或家长的助力;需掌握资源使用的主要环节,贯彻一个方针,落实三大策略。提高线上教学资源的使用效益,就是将教研部门、学校、教师等各种力量汇聚为学生高效的学习过程,从而更好地实现课程目标。

关 键 词：线上学习 教学资源 课程目标 学理分析 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]