高二物理新课程教学中提高学生合作学习效能研究  

作　　者：刘晓乐 

机构地区：[1]甘肃省兰州市第十八中学

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2021年第12期93-95,共3页

摘　　要：高中物理课程具有逻辑性和间接性的特点,相对于其他课程而言,高中物理课程较为晦涩难懂,但物理课程贯穿整个高中生涯,影响着学生的整体分数和高考成绩,因此学好物理课程是十分重要的。按照新课程标准的要求,应注重培养学生的合作意识和合作学习的能力。合作探究学习的模式不仅满足了新课程标准的要求,也能提高学生学习物理的效能。

关 键 词：高中 物理课程 合作学习 学习效能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]