多元多维:让校园书法活动承载综合育人目标  

作　　者：唐丽丽 

机构地区：[1]南京市江宁区秣陵中心小学,南京211100

出　　处：《江苏教育》2022年第93期16-18,共3页

摘　　要：书法教育要从课堂里拓展开去,延伸、融入到学校设计的各项活动中,以承载综合育人的教育目标。立足语文课程资源、灵活衔接软硬笔书法课程资源、融入汉字文化元素、融合不同学科教育优势对学生进行书法教育,是对传统书法教育的拓展、探索和创新。

关 键 词：小学书法教育 校园书法活动 多学科融合 综合育人 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]