小学书法教育

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人工智能何以赋能中小学书法教育
《书法教育》2025年第3期8-13,共6页于强 王朋 李晓燕 郭城 杨冬 斯庆嘎 
问题一:人工智能技术对中小学书法教育有什么重要意义?于强/安徽省阜阳市教育科学研究所人工智能(AI)技术对中小学书法教育质量的提升具有重要意义。当前,AI技术在图像和语音识别、智能客服以及游戏和娱乐等领域的应用显著提升了中小学...
关键词：中小学书法教育 图像识别 人工智能 
人工智能时代中小学书法教育的变革与坚守
《书法教育》2025年第3期14-23,共10页徐耘春 陈思怡 
2022年度教育部课程教材研究所重点项目《落实基础教育课程标准实验研究》(项目编号:JCSZDXM2022002);2022年度上海市教育科学研究一般项目《美育视域下“社会+高师教育+基础教育”一体化的非遗传承与发展的协同育人模式研究》(项目编号:C2022383);2024年度上海师范大学UGS实践取向研究课题《全面美育浸润背景下学校美育评价策略与实证研究——以罗店中学美育特色学校为例》的阶段性成果。
本文通过探讨人工智能对书法教育的影响,以及分析当前中小学书法教育开展的现状与存在的问题,提出了三条变革发展路径,即构建人机协同的双螺旋教学模式以提升书写技能,运用生成式人工智能自主建构书法鉴赏知识能力体系,以及通过学科整...
关键词：人工智能 书法教育 技术赋能 具身体验 文化传承 
中小学书法教育中渗透美育的研究
《青少年书法(少年版)》2025年第2期34-36,共3页胡碧波 
书法是我国传统文化的精髓,也是中小学生语文综合素养的体现之一。同时,书法中还蕴含着大量的美育元素,是对学生进行审美教育的重要途径。鉴于此,深层次挖掘书法中蕴含的美育元素,并以此为契机积极开展审美教育,引领学生欣赏美、享受美...
关键词：书法教育 审美教育 渗透路径 
语文与书法的融通——试谈中小学书法教育的未来之路
《书法教育》2025年第2期2-11,共10页赵宏 
本文根据首都师范大学受教育部委托工作的调研数据,从开课率、师资两个方面,阐述自2013年教育部颁布《中小学书法教育指导纲要》以来基础书法教育发展的整体态势。这其中既取得了丰硕的成果,也出现了一些发展中的问题。据此,本文提出了...
关键词：基础书法教育 “一标双科” 《义务教育语文课程标准(2022年版)》 融合贯通 数字化 AI(人工智能) 
语文新课标与书法教育的新机遇
《书法教育》2025年第1期2-13,共12页叶培贵 
旧版语文课标里关于书法的内容数量不多,也不系统。2022年,教育部推出新版《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“语文新课标”),增加了很多跟书法关系密切的内容。教育部在2011年的文件里要求从语文课中抽出一课时作为书法教...
关键词：教学课时 语文新课标 中小学书法教育 书法教学 语文教学 语文课标 新机遇 指导纲要 
高等书法教育视野下中小学书法教育体系构建浅探
《青少年书法(少年版)》2025年第1期35-37,共3页贾峰磊 
随着当代文化教育事业的蓬勃发展,近几年在各种政策的引领下,书法课程引起各地教育部门的重视,开始陆续渗透到全国各地中小学课堂当中。2011年8月,教育部颁布《关于中小学开展书法教育的意见》,指出三到六年级的语文课程中,每周安排一...
关键词：文化教育事业 中小学书法教育 中小学课堂 选修课程 书法课程 文化支撑 高等书法教育 语文课程 
“双减”政策下小学书法教育的实践途径
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期173-176,共4页孟祥大 
随着“双减”政策的实施,减轻学生课业负担和课外培训压力成为教育改革的重点。在这种背景下,探索小学书法教育的新模式显得尤为重要。书法教育不仅是中国传统文化的重要组成部分,还是培养学生审美能力、专注力和综合素质的有效途径。...
关键词：“双减” 信息化 小学 书法教育 
墨舞千年,匾韵传承:中小学书法教育研究
《教育家》2024年第50期56-56,共1页杨琪 
教师应树立文化传承意识,挖掘并提炼传统文化精华,而后根据学生的学习阶段,将其合理融入课程体系。我国在悠久的历史发展过程中积淀了丰富的文化资源,为传统文化的传承与发展提供了良好契机。中小学教育工作者应肩负相应的责任,创新课...
关键词：审美鉴赏能力 中华优秀传统文化 中小学书法教育 教育工作者 传统文化精华 日常教学 系统整合 传统文化元素 
小学书法教育对学生注意力与耐心培养的实践研究
《课堂内外（高中版）》2024年第49期10-12,共3页李堆威 
书法是中国传统文化之一,对学生具有很强的使用价值。小学书法教学可以让学生写得一手好字,还能培养学生的审美情趣和自信心。教师在书法教学时要注意培养学生的注意力与耐心,通过趣味故事、图文讲解、游戏场景等方式为学生营造墨香氛围...
关键词：小学书法 审美素养 注意力 教学策略 文化素养 
小学书法教育与智慧课堂的融合策略研究
《安徽教育科研》2024年第34期102-104,共3页吴桃红 
安徽省教育信息技术研究课题“数字化手段在整体推进县域中小学书法教育中的应用研究”的研究成果,课题编号为AH2023024。
本文旨在探讨小学书法教育与智慧课堂的融合策略,以提升书法教学效率。通过开发书法教育App、结合AR/VR技术创建虚拟教学场景、借助智能笔等硬件设备优化书写体验,为小学生提供更具趣味性和实用价值的书法学习方式。笔者旨在为学校或教...
关键词：智慧课堂 小学 书法教育 融合策略 
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