中小学书法教育

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相关机构：首都师范大学北京师范大学西北师范大学中国教育学会更多>>
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人工智能何以赋能中小学书法教育
《书法教育》2025年第3期8-13,共6页于强 王朋 李晓燕 郭城 杨冬 斯庆嘎 
问题一:人工智能技术对中小学书法教育有什么重要意义?于强/安徽省阜阳市教育科学研究所人工智能(AI)技术对中小学书法教育质量的提升具有重要意义。当前,AI技术在图像和语音识别、智能客服以及游戏和娱乐等领域的应用显著提升了中小学...
关键词：中小学书法教育 图像识别 人工智能 
人工智能时代中小学书法教育的变革与坚守
《书法教育》2025年第3期14-23,共10页徐耘春 陈思怡 
2022年度教育部课程教材研究所重点项目《落实基础教育课程标准实验研究》(项目编号:JCSZDXM2022002);2022年度上海市教育科学研究一般项目《美育视域下“社会+高师教育+基础教育”一体化的非遗传承与发展的协同育人模式研究》(项目编号:C2022383);2024年度上海师范大学UGS实践取向研究课题《全面美育浸润背景下学校美育评价策略与实证研究——以罗店中学美育特色学校为例》的阶段性成果。
本文通过探讨人工智能对书法教育的影响,以及分析当前中小学书法教育开展的现状与存在的问题,提出了三条变革发展路径,即构建人机协同的双螺旋教学模式以提升书写技能,运用生成式人工智能自主建构书法鉴赏知识能力体系,以及通过学科整...
关键词：人工智能 书法教育 技术赋能 具身体验 文化传承 
中小学书法教育中渗透美育的研究
《青少年书法(少年版)》2025年第2期34-36,共3页胡碧波 
书法是我国传统文化的精髓,也是中小学生语文综合素养的体现之一。同时,书法中还蕴含着大量的美育元素,是对学生进行审美教育的重要途径。鉴于此,深层次挖掘书法中蕴含的美育元素,并以此为契机积极开展审美教育,引领学生欣赏美、享受美...
关键词：书法教育 审美教育 渗透路径 
语文与书法的融通——试谈中小学书法教育的未来之路
《书法教育》2025年第2期2-11,共10页赵宏 
本文根据首都师范大学受教育部委托工作的调研数据,从开课率、师资两个方面,阐述自2013年教育部颁布《中小学书法教育指导纲要》以来基础书法教育发展的整体态势。这其中既取得了丰硕的成果,也出现了一些发展中的问题。据此,本文提出了...
关键词：基础书法教育 “一标双科” 《义务教育语文课程标准(2022年版)》 融合贯通 数字化 AI(人工智能) 
高等书法教育视野下中小学书法教育体系构建浅探
《青少年书法(少年版)》2025年第1期35-37,共3页贾峰磊 
随着当代文化教育事业的蓬勃发展,近几年在各种政策的引领下,书法课程引起各地教育部门的重视,开始陆续渗透到全国各地中小学课堂当中。2011年8月,教育部颁布《关于中小学开展书法教育的意见》,指出三到六年级的语文课程中,每周安排一...
关键词：文化教育事业 中小学书法教育 中小学课堂 选修课程 书法课程 文化支撑 高等书法教育 语文课程 
语文新课标与书法教育的新机遇
《书法教育》2025年第1期2-13,共12页叶培贵 
旧版语文课标里关于书法的内容数量不多,也不系统。2022年,教育部推出新版《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“语文新课标”),增加了很多跟书法关系密切的内容。教育部在2011年的文件里要求从语文课中抽出一课时作为书法教...
关键词：教学课时 语文新课标 中小学书法教育 书法教学 语文教学 语文课标 新机遇 指导纲要 
墨舞千年,匾韵传承:中小学书法教育研究
《教育家》2024年第50期56-56,共1页杨琪 
教师应树立文化传承意识,挖掘并提炼传统文化精华,而后根据学生的学习阶段,将其合理融入课程体系。我国在悠久的历史发展过程中积淀了丰富的文化资源,为传统文化的传承与发展提供了良好契机。中小学教育工作者应肩负相应的责任,创新课...
关键词：审美鉴赏能力 中华优秀传统文化 中小学书法教育 教育工作者 传统文化精华 日常教学 系统整合 传统文化元素 
太原市迎泽区双东小学:翰墨馨香润桃李 育人华章树新风
《山西教育（管理版）》2024年第11期13-14,共2页李芳 
书法是中国优秀传统文化最具有代表性的符号之一,彰显和承载着民族特征与民族品格。近年来,教育部先后出台了《关于在中小学开展书法教育的意见》《中小学书法教育指导纲要》等文件,将书法教育纳入中小学教学体系,以丰富校园文化。传承...
关键词：中华民族优秀传统文化 太原市迎泽区 中小学教学 中小学书法教育 启智 书法文化 民族品格 书法教学 
探究新技术和优秀文化融合的书法教学策略——以北师大版《长撇》一课的教学为例
《青少年书法（少年版）》2024年第11期38-41,共4页王希 
《中小学书法教育指导纲要》提出推进课堂教学渗透优秀传统文化,探讨文化传承与书法教学的融合发展实施策略,为推进书法教育的实施指明了方向。在书法教学中有效应用信息技术从多重感官上激发学生的学习兴趣,可以更直观地表现书法中笔...
关键词：中小学书法教育 实施策略 书写过程 文化融合 书法教学 优秀传统文化 教学策略 交流沟通 
数字化手段整体推进县域中小学书法教育的实现机制研究
《安徽教育科研》2024年第29期99-101,113,共4页秦琼 洪伟 
安徽省信息技术课题“数字化手段在整体推进县域中小学书法教育中的应用研究”的阶段性研究成果,课题立项号为AH2023024。
探索实现数字化背景下中小学书法教师培训、书法教育方式、资源开发与应用等方面的突破,为县域内中小学书法教育整体推进开辟新途径。数字化手段的广泛运用,为整体推进县域中小学书法教育提供了极大的帮助,提高了工作效率。广泛应用数...
关键词：中小学书法教育 数字化 整体推进 
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