自然环境服务:理解资源、环境与国家安全的逻辑起点  

作　　者：曾早早[1] 方修琦 刘健[3] 

机构地区：[1]北京教育学院数学与科学教育学院,北京 [2]北京师范大学地理科学学部,北京 [3]人民教育出版社地理室,北京

出　　处：《中学地理教学参考》2022年第23期23-26,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：《普通高中地理课程标准(2017年版)》选择性必修3“资源、环境与国家安全”模块以资源、环境为主题,引导学生学习和理解资源安全、环境安全与国家安全的关系。人教版高中地理选择性必修3教材开篇提及的“自然环境服务功能”概念,是帮助学生理解“资源、环境与国家安全”逻辑体系的起点,对学生理解自然环境与人类社会之间的关系有着重要的作用。文章在解析“自然环境服务功能”内涵的基础上,解释了其对于理解人地关系的意义,建立了从资源、环境到国家安全的逻辑关联,并对开展自然环境服务功能的教学提出了建议:设置情境,引导学生理解自然环境服务功能的内涵;关联自然环境服务功能与其他教学内容;搭建从资源、环境到国家安全的概念体系。

关 键 词：自然环境服务 资源 环境 国家安全 选择性必修3 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]