核心素养目标下初中情境作文教学模式的探讨  

作　　者：赵其世 

机构地区：[1]甘肃省武威第十五中学,甘肃武威733000

出　　处：《学周刊》2023年第6期118-120,共3页Learning Weekly

基　　金：武威市2021年度教科所教育规划的一般课题《基于语文核心素养的初中作文情境教学策略研究》(课题编号:WW[2021]GH197)研究成果。

摘　　要：在初中语文学科作文教学中,以培育学生核心素养为主要目标,运用情境教学模式展开相关教学活动,其价值和意义十分深厚。鉴于此,文章基于核心素养目标对情境作文教学模式的重要价值进行概括和总结,以生活情境、游戏情境、问题情境、任务情境、视听情境、角色情境、实践情境和竞赛情境为载体,探索作文教学的最佳路径,让学生在情境模式中增强语言能力、思维品质等核心素养,为他们的综合发展和全面进步做好铺垫,促使他们掌握娴熟的写作技巧。

关 键 词：核心素养 情境教学模式 初中 作文教学 运用策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]