赤峰市某大学医学生批判性思维能力的测量与培养  

作　　者：周静[1] 高丽枫 

机构地区：[1]赤峰学院,内蒙古赤峰024000

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2022年第12期101-104,共4页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：内蒙古自治区教育科学“十三五”规划项目(NGJGH2019042);赤峰学院2020年度应用型示范课程建设项目(SFK20201304)。

摘　　要：采用“批判性思维能力测量表”对赤峰某大学医学生进行批判性思维能力进行问卷调查,分析其批判性思维的总体情况及7种特质的情况。调查发现,该校医学生批判性思维能力总平均分285.08±32.54,具有正性的批判性思维能力。在7种特质中,该校医学生的寻求真相、批判性思维自信心及系统化能力相对较弱,属中性表现,且男生的批判性思维自信心相对女生较强。因此,根据该校医学生的批判性思维能力,更新了教学观念,改进了教学方法,组织了丰富的课堂活动,采用了多元评价体系,有效的培养和提高了学生的批判性思维能力。

关 键 词：医学生 批判性思维 教学策略 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]