“云物理”教学之科学探究能力培养——例谈薄膜干涉的实验教学  

作　　者：季志锋 

机构地区：[1]江苏省西亭高级中学,江苏南通226301

出　　处：《实验教学与仪器》2022年第11期7-9,共3页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划重点课题,立项编号:B-b/2013/02/339;江苏省教育科学“十三五”规划重点课题,立项编号:B-b/2016/02/136。

摘　　要：比较分析新旧教材中薄膜干涉的内容可知,高中新课程改革更重视物理实验教学,更重视科学探究。通过开展“云物理”教学实践,在“云物理”教学中用真实验现象激发探究意识、用真实验操作提升探究实践、用真实验分析促进科学探究、用真实验数据开启未知探究的操作策略。简述了“云物理”教学的时代特性、生本特性以及基于实验的探究特性。

关 键 词：云物理 科学探究 实验教学 薄膜干涉 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] G434