基于主题意义探究的初中英语听说结合教学课例研究  

A Case Study of Junior High School English Listening and Speaking Combined Teaching Based on the Exploration of Theme Meaning

作　　者：杨欢 Yang Huan

机构地区：[1]安徽省合肥市第四十二中学中铁国际城校区,安徽合肥230001

出　　处：《英语教师》2022年第20期130-132,144,共4页English Teachers

摘　　要：结合实例,探析基于主题意义探究的初中英语听说结合教学策略。提出为了提高初中生的英语听说能力,并落实立德树人根本任务,促进学生语言能力及综合素质的全面发展,教师应对听说教学进行有机融合,并以主题意义为引领,优化听说整合的教学过程及方法,突出初中英语听说教学的传统、局限问题,帮助学生实现听说能力乃至综合素质的整体化发展。

关 键 词：初中英语 听说结合 主题意义 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]