听说结合

作品数：206被引量：182H指数：6
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立足小学英语课堂教学提升英语听力能力的有效路径探究
《科研成果与传播》2024年第7期038-041,共4页刘丰 
英语听力在小学英语教学中占有重要地位,然而在日常教学中,教师往往忽视了听力技能的培养。为了提升小学生的英语听力能力,本研究通过小学英语课堂教学,探求提升英语听力能力的有效路径。研究方法包括观察法和实验法,观察并记录小学生...
关键词：小学英语 听力能力 教学策略 听说结合 英语学习环境 
基于产出导向法的英语以读促写教学实践——以选择性必修三Unit3 Reading for Writing为例
《云南教育（中学教师）》2024年第1期16-18,共3页张玉 郭世焱 
《普通高中英语课程标准》(2017年版2020年修订)(以下简称“新课标”)指出:语言技能包括听、说、读、看、写等方面的技能。听、读、看是理解性技能,说和写是表达性技能。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动,发展语言技能。这里...
关键词：读写结合 以读促写 语言技能 表达性 产出导向法 听说结合 必修三 教学实践 
小学语文教学中学生语言运用能力的培养策略被引量：1
《天津教育》2023年第21期153-155,共3页牛文霞 
小学语文本身就是以培养和优化学生的基础性语言认知与运用素养为主要内容和目的的核心科目。在过去很长一段时间里,相当一部分小学语文教师对本课程有关任务的理解比较片面,将过多精力和资源投入对“书面语言运用”维度的教学项目研究...
关键词：小学语文教师 教学项目 语言运用能力 书面语言 语文教学 语言认知 培养策略 听说结合 
新高考下高中英语听说教学高效结合探究
《考试与评价》2023年第6期28-30,共3页杨鹏真 
甘肃省拟从 2024 年起实施新高考。对于甘肃考生而言,新高考与以往高考在英语学科方面最大的变化有两点,其中十分重要的一点就是听力考试与英语高考合二为一,听力测试成绩与英语高考其它卷面成绩一起计入考生的高考总分,听力测试的满分...
关键词：新高考 高中英语 听说结合 
高中英语读写结合教学探讨——以人教版必修一Unit 1 Reading for writing为例被引量：2
《英语画刊（高级）》2022年第36期43-45,共3页苟亚琴 
一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)指出:教师在设计听、说、读、看、写教学活动时,既要关注具体技能的训练,也要关注技能的综合运用,可以设计听说结合、读写结合和看读说写结合等综合性语言运用活动。根据...
关键词：读写结合 高中英语 综合性语言 课标要求 听说结合 人教版 教科书设计 教学活动 
基于主题意义探究的初中英语听说结合教学课例研究被引量：1
《英语教师》2022年第20期130-132,144,共4页杨欢 
结合实例,探析基于主题意义探究的初中英语听说结合教学策略。提出为了提高初中生的英语听说能力,并落实立德树人根本任务,促进学生语言能力及综合素质的全面发展,教师应对听说教学进行有机融合,并以主题意义为引领,优化听说整合的教学...
关键词：初中英语 听说结合 主题意义 
“产出导向法”在高中英语读写教学中的应用策略被引量：1
《语数外学习（高中版）（中）》2022年第8期62-63,共2页陈燕 
产出导向法是以产出为导向,学生在教师的引导下对输入的材料进行选择性学习和加工。该理念提倡学用一体,将听、读等输入性学习和说、写、译等产出性运用相结合,以全面提升学生的学习效果。这与《普通高中英语课程标准(2017年版)》中要...
关键词：读写结合 选择性学习 产出导向法 英语读写 专项训练 综合训练 听说结合 输入性 
基于语言模因论的语用能力培养被引量：1
《延边教育学院学报》2022年第2期123-125,共3页葛小伍 
2019年云南省教育厅教学改革项目“护理学专业部分公共课的改革与探索”(编号:JG2018287)的研究成果。
语言本身就是模因,二语习得就是对语言模因进行复制传播的过程。基于语言模因的特性,将语言模因和外语教学有机结合起来,能有效提高学习者的英语水平并提升其语用能力。本文从语言模因论的角度,依据模因的形成和传播方式,分析了语言习...
关键词：语言模因论 语用能力 培养策略 听说结合 读写结合 
综合性听说结合任务构念中的语音特征研究被引量：3
《外语测试与教学》2021年第3期39-48,共10页徐鹰 章雅青 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(编号:17YJC740102);2019年广东省高等教育教学改革项目(编号:粤高教函2019[52]号);2019年广东省大学英语教学改革项目(编号:YDY-2019-11)的部分研究成果。
综合性听说结合任务因能有效测试考生的口语能力而得到广泛应用,然而该任务中的语音维度包括哪些区分性特征还缺乏实证证据。本研究以广东省高考英语听说考试故事复述任务为例,采用语料库的方法对影响综合性听说结合任务表现的语音特征...
关键词：综合性听说结合任务 故事复述 语音特征 音素吞音 语调 
听说结合模式在初中英语听说教学中的运用浅析
《英语画刊（高级）》2021年第10期93-94,共2页杨莉 
全面提高学生的英语听说能力和水平、引导学生灵活地运用已学的知识参与英语听说实践是教师在初中英语听说教学中的重要教学内容,更是满足当前初中学生英语听说能力发展的重要前提条件。在初中阶段英语听说教学过程中,听说结合模式的运...
关键词：英语听说能力 初中英语听说教学 语言学习规律 结合模式 听说结合 教学内容 综合运用能力 语言的输入与输出 
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