综合性语言

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从拉波夫叙事结构角度分析英语读后续写题备考策略
《考试与招生》2025年第1期17-19,共3页张英伟 李奕璇 
高考英语读后续写题属于综合性语言能力测试题,是集阅读和写作于一体的综合语言运用能力考查,包含了“阅读”“分析”“写作”“创造”,它要求学生不仅能理解和分析原文,还要在此基础上发挥想象,创造性地模仿和使用语言。鉴于读后续写...
关键词：备考策略 备考建议 高考英语 发挥想象 综合性语言 综合语言运用能力 记叙文 读后续写 
综合性语言功能训练配合人文关怀护理对脑卒中语言障碍功能恢复的作用探讨
《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2024年第12期065-069,共5页蔡萍 
探讨综合性语言功能训练配合人文关怀护理对脑卒中语言障碍功能恢复的作用。方法 选取时间段为2022年1月至2023年1月的我院收治确诊脑卒中语言障碍患者60例,为试验的研究对象。随机分组后划分为对照组、实验组,组别内人数均为30例。对...
关键词：综合性语言功能训练 药物治疗 人文关怀护理 脑卒中 语言障碍功能 
主题意义引领下的完形填空解题策略探究
《教学考试》2024年第3期36-38,共3页余义勇 
完形填空题作为一种综合性语言测试手段,它能够多层次、全方位地反映出考生的语言知识水平、语篇理解能力和逻辑推理能力等综合素养。然而,在平时的教学过程中笔者发现,很多学生虽然已经具备了一定的语言知识,但是在解答完形填空题目的...
关键词：综合性语言 完形填空 策略探究 逻辑推理能力 综合素养 意义引领 语言知识 语篇理解能力 
综合性语言功能训练结合人文关怀护理对脑卒中语言障碍患者功能恢复的影响观察
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第11期155-158,共4页宋小伟 
探讨并分析患脑卒中后合并语言功能障碍患者开展综合性语言功能训练与人文关怀护理,对患者功能恢复的影响价值。方法 抽取新沂市人民医院神经内科于2021年1月至同年12月收诊的共60例患有脑卒中言语障碍患者,作为研究观察对象。按照随机...
关键词：脑卒中 语言功能障碍 综合性语言功能训练 人文关怀护理 生活质量 
英语报刊同主题阅读及写作的“教学评一体”教学实践探究
《师道（教研）》2023年第5期80-80,共1页石小珊 
《普通高中英语课程标准(2017年版,2020年修订)》(以下简称“新课标”)对高中英语的课程阐述中,将“主题语境”列为课程内容“六要素”中的“第一要素”,并将主题意义、主题语境文化内涵的探究性学习作为学生学习的核心内容。笔者在运...
关键词：主题阅读 探究实践 高中英语 综合性语言 英语报刊 教师主导 探究性学习 主题意义 
读后续写的评分标准解读及其评分决策指向
《广东教育（高中版）》2023年第5期25-26,共2页胡福强 
2016年10月“读后续写”在浙江省高考英语试卷中横空出世,而后有所发展,在2020年普通高等学校招生全国统一考试(新高考Ⅰ卷·英语)的英语试卷中减少了“应用5个以上短文中出现的关键词”的表述。“读后续写”属于综合性语言测试,联结阅...
关键词：英语试卷 合理想象 综合性语言 开头语 读后续写 评分标准 语言输入与输出 创新能力 
高中英语读写结合教学探讨——以人教版必修一Unit 1 Reading for writing为例被引量：2
《英语画刊（高级）》2022年第36期43-45,共3页苟亚琴 
一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)指出:教师在设计听、说、读、看、写教学活动时,既要关注具体技能的训练,也要关注技能的综合运用,可以设计听说结合、读写结合和看读说写结合等综合性语言运用活动。根据...
关键词：读写结合 高中英语 综合性语言 课标要求 听说结合 人教版 教科书设计 教学活动 
巧设情境提升Checkout time板块教学的有效性
《新智慧》2021年第31期87-89,共3页吴频频 
Checkout time板块是译林版小学英语教材中的综合性板块。此板块通过形式多样的综合性语言运用活动,帮助学生复习巩固所学的语言知识。该板块情境较为单一,对这一板块的常规教学为分步骤完成此板块的练习,并穿插本单元其他板块,如Song t...
关键词：复习巩固 常规教学 巧设情境 综合性语言 单元整体 译林版小学英语 主题意义 语言知识 
例谈初中英语作业优化设计被引量：1
《课程教材教学研究（中教研究）》2021年第11期32-33,共2页董玉薇 
英语作业作为英语课堂的延续,不仅承接课堂上所学的内容,而且帮助学生巩固和拓展课堂上所学内容,在英语教学中具有重要的意义,重视课后作业,并做好作业的优化设计,能让英语教学事半功倍。一、英语作业设计存在的问题1.作业形式单一英语...
关键词：初中英语 英语作业 综合性语言 英语教学 课后作业 作业优化设计 英语课堂 拓展课堂 
课外阅读在语文作文教学中的应用
《作文（高中版）》2021年第10期19-20,共2页严俊 
写作是一项集思维、创新、表达于一体的综合性语言输出活动。写作需要有丰富的材料做基础,而阅读则是积累写作材料、培养语感、T解书面语表达要点的重要途径。所以,在语文写作教学中,许多老师都主张将阅读与写作结合起来,让学生有效阅读...
关键词：语文作文 有效阅读 综合性语言 语文写作教学 书面语表达 快乐写作 课外阅读 阅读与写作结合 
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