读后续写的评分标准解读及其评分决策指向  

作　　者：胡福强 

机构地区：[1]深圳市布吉高级中学

出　　处：《广东教育（高中版）》2023年第5期25-26,共2页

摘　　要：2016年10月“读后续写”在浙江省高考英语试卷中横空出世,而后有所发展,在2020年普通高等学校招生全国统一考试(新高考Ⅰ卷·英语)的英语试卷中减少了“应用5个以上短文中出现的关键词”的表述。“读后续写”属于综合性语言测试,联结阅读与写作,整合了语言输入与输出,主要考查学生的文本阅读能力、合理想象能力、情节构建能力、语言创新能力等。《考试说明》指出,在“读后续写”评分时,主要从下面四个方面考虑:(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度;(2)内容的合理性;(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;(4)上下文的连贯性。立足2021新高考Ⅰ卷·英语的“读后续写”,我们以“读后续写”第五档的给分范围和要求作为参考,进行解读,理顺评分基点。

关 键 词：英语试卷 合理想象 综合性语言 开头语 读后续写 评分标准 语言输入与输出 创新能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]