英语报刊同主题阅读及写作的“教学评一体”教学实践探究  

作　　者：石小珊 

机构地区：[1]潮州市金山中学

出　　处：《师道（教研）》2023年第5期80-80,共1页

摘　　要：《普通高中英语课程标准(2017年版,2020年修订)》(以下简称“新课标”)对高中英语的课程阐述中,将“主题语境”列为课程内容“六要素”中的“第一要素”,并将主题意义、主题语境文化内涵的探究性学习作为学生学习的核心内容。笔者在运用英语报刊开展同主题阅读及写作的教学实践中,尝试通过教师主导,规划好同主题阅读材料以及教学过程,引导学生开展综合性语言探究实践活动,在课堂教学中组织学生及时对阅读与写作过程进行反馈和评价,实现“教-学-评”一体化的教学过程。

关 键 词：主题阅读 探究实践 高中英语 综合性语言 英语报刊 教师主导 探究性学习 主题意义 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]