立足小学英语课堂教学提升英语听力能力的有效路径探究  

作　　者：刘丰 

机构地区：[1]江西省宜春市芳溪镇中心小学,江西宜春336308

出　　处：《科研成果与传播》2024年第7期038-041,共4页

摘　　要：英语听力在小学英语教学中占有重要地位,然而在日常教学中,教师往往忽视了听力技能的培养。为了提升小学生的英语听力能力,本研究通过小学英语课堂教学,探求提升英语听力能力的有效路径。研究方法包括观察法和实验法,观察并记录小学生在英语课堂上的反应和参与情况,然后通过设置听力技能训练实验,检测他们的听力水平。研究结果显示,通过加强听力环节的指导,注重语音及音调的训练,实施听说结合的教学策略,以及进行情景模拟和角色扮演等多元化的教学方式,能有效提升小学生的英语听力能力和英语学习兴趣。研究也揭示了教师的教学态度和方法、校外环境和父母对学生英语学习的支持也是影响小学生英语听力的重要因素。因此,教师应采取有效的课堂教学方法,注重听力技能的纠错等细节,帮助小学生提升英语听力技能。同时,充分调动家庭和社会的积极因素,为小学生打造良好的英语学习氛围,以提升他们的英语听力技能。

关 键 词：小学英语 听力能力 教学策略 听说结合 英语学习环境 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]