SPOC模式在高级财务会计课程中的教学探索  

作　　者：周晓惠[1] 朱华蓉 赵馨燕[1] 崔婧 

机构地区：[1]云南民族大学,云南昆明650504 [2]北京联合大学,北京100101

出　　处：《商业会计》2023年第1期116-119,共4页Commercial Accounting

基　　金：2021年教育部产学合作协同育人项目“基于云班课的高级会计课程建设研究”(项目编号:202101086021);2021年云南省第二批省级一流本科课程建设“高级财务会计”(项目编号:124);2021年云南民族大学教育教学改革研究委托项目“新发展阶段财会专业课程思政的建设与应用研究”(项目编号:2021JYJXGGWT-03);北京联合大学科研项目“财会类专业课课程思政建设研究”(项目编号:SK20202005);北京联合大学教育教学研究与改革项目“会计专硕《公司治理》课程思政建设探索与实践”(项目编号:JY2021Y003)。

摘　　要：随着现代信息技术的发展,SPOC将MOOC与线下教学融合在一起,加速了高等教育的变革,也为传统会计本科教学提供了改革的契机。基于SPOC的产生、发展与特点,文章以高级财务会计课程为例,充分利用在线教育资源,将线上教学融入线下课堂,探索了SPOC模式在会计本科课程中的设计与应用。这有助于提升高级财务会计课程的教学质量和教学效果,为会计本科教学改革提供了一定的思路和经验。

关 键 词：SPOC 课程教学设计 高级财务会计 

分 类 号：F23[经济管理—会计学] G642[经济管理—国民经济]