促进农民农村共同富裕背景下职业教育的现实挑战与应对策略  

Practical Challenges and Countermeasures of Vocational Education Under the Background of Promoting Common Prosperity of Farmers and Rural Areas

作　　者：范栖银 石伟平[1] Fan Xiyin;Shi Weiping

机构地区：[1]华东师范大学,上海200062

出　　处：《教育与职业》2023年第2期66-72,共7页Education and Vocation

基　　金：2021年度国家社科基金后期资助教育学一般项目“新时代职业教育改革研究”(项目编号:21FJKB012,项目主持人:石伟平)的阶段性研究成果;国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学重大招标课题“职业教育类型特征及其与普通教育‘双轨制’‘双通制’体系构建研究”(项目编号:VJA200003,项目主持人:匡瑛)的研究成果。

摘　　要：当前我国已经进入扎实推动共同富裕的历史阶段,实现共同富裕的重点在于农民农村共同富裕。农民农村共同富裕与巩固脱贫攻坚成果、实施乡村振兴战略、促进城乡融合发展紧密相关。文章结合农民农村共同富裕的相关政策与学术研究成果,提炼出农民农村共同富裕分析框架,包含“高质量”“共享”“全面”与“和谐”四大向度。基于此分析框架,分析出当前我国职业教育正面临着服务农业产业化发展、统筹城乡教育资源、促进农民物质与精神富裕以及参与乡村生态建设与社会治理的挑战。为应对这些挑战,未来职业教育应适应产业需求,激发农村产业发展活力;统筹资源配置,推动教育公共服务均等化;加强人才培养,培育全面发展的新型农民;融入农村社会,改善乡村生态与生活环境。

关 键 词：农民农村 共同富裕 职业教育 乡村振兴 

分 类 号：G725[文化科学—成人教育学]