高职SPOC混合式教学改革研究——以“PCB版图设计与应用”课程为例  

作　　者：刘成尧[1] 吴雄喜[1] 

机构地区：[1]浙江工业职业技术学院,浙江绍兴312000

出　　处：《工业和信息化教育》2023年第1期58-64,共7页Industry and Information Technology Education

基　　金：2022年浙江省职业院校产学合作协同育人项目“集成电路生产制造人才‘三段四维五能力’协同育人模式探索与实践”(项目编号:暂无);2019年浙江省高校实验室工作研究项目“基于实训基地的智慧学习场景研究与构建”(项目编号:YB201943);2017年绍兴市重点教学改革课题“基于跨课程项目化教学设计的SPOC混合学习模式探索及教学实践”(项目编号:暂无)。

摘　　要：针对高职教学特征,设计SPOC混合式教学模式。开展4轮“PCB版图设计与应用”SPOC教学实践研究,分析教学效果,对SPOC混合式教学实施过程中存在的问题进行剖析,为今后进一步改进SPOC教学效果进行有益探索。

关 键 词：SPOC 混合式教学 高职 实践研究 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]