“大情境·大单元”视域下“语文园地”教学路径探析——以低年段统编版语文教材为例  

作　　者：陆心怡 

机构地区：[1]江苏省常州市华润小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第2期62-64,共3页

摘　　要：本文针对目前一线教学中出现的“语文园地”教学困境,解析低年段“语文园地”板块的特征,探索在“大情境·大单元”视域下构建低年段“语文园地”板块的教学策略,以期抛砖引玉,构建“语文园地”教学新模式。

关 键 词：语文教材 “语文园地” 大单元 大情境 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]