“三全育人”背景下环境工程专业课混合教学模式探索  

作　　者：何艳洁[1] 郭翔宇 郝玉翠[1] 

机构地区：[1]唐山学院新材料与化学工程学院,河北唐山063000

出　　处：《科技风》2023年第2期90-92,共3页

基　　金：2021—2022年度河北省高等教育教学改革与实践项目:“三全育人”背景下环境工程专业思政课程与课程思政双向融合教学体系研究(项目编号:2021GJJG 561);2021年唐山学院教学改革研究与实践项目:基于线上线下混合教学模式的《环境工程微生物学》课程建设研究(项目编号:JG21187)。

摘　　要：本文以“环境工程微生物学”课程教学为例,在“三全育人”背景下结合环境工程专业课线上教学实践经验,对开展线上线下混合教学进行模式探索。通过优化课程教学内容与教学方式,增加线上课前预习、模块化单元学习、线上讨论、测验等内容,以进一步引导学生充分利用碎片化时间进行自主学习,能够多渠道、个性化获取课程相关内容,实现环境工程专业课线上线下教学的有机结合,优化课程结构,进一步提升课程教学质量与育人效果。

关 键 词：线上线下混合式 环境工程专业课 德育培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]