经历丰富的活动体验,建构“量感”的意义——以《面积和面积单位》的教学为例  

作　　者：戴本琴 

机构地区：[1]温州市实验小学,浙江温州325000

出　　处：《数学学习与研究》2022年第36期143-145,共3页

摘　　要：“计量单位”教学的一个重要任务是培养学生的“量感”,在“空间与图形”领域,长度单位、面积单位和体积单位是最为基本的度量单位,是从一维到二维再到三维螺旋上升的内容.笔者以《面积和面积单位》为例,阐述在“空间与图形”领域中,关于面积计量单位的教学,以及如何创设多维体验,帮学生进行“量感”的意义构建,如何突出关联,建构体系,促进学生形成计量单位的表征体系,培养学生的“量感”.

关 键 词：量感 单位量感 意义构建 学习活动 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]