基于“双减”政策视角的高考地理试题解析——以2022年高考地理乙卷试题为例  

作　　者：孙文华 徐强强 

机构地区：[1]兰州市教育科学研究所,兰州730046 [2]甘肃省教育考试院,兰州730010 [3]天水师范学院资源与环境工程学院,甘肃天水741001

出　　处：《地理教育》2023年第2期41-45,共5页Education Of Geography

基　　金：国家社科基金西部项目“红军长征川甘青毗邻地区资源调查与数理”(21XDJ019);2022年甘肃省教育厅创新基金项目“地理教材的属性审视与‘中国精神’传承研究”(2022A-108)。

摘　　要：2022年高考是“双减”政策颁布以来的“首考”,高考地理乙卷试题基于复杂的真实情境,以学科核心素养考查为命题立意,合理安排能突出地理学科思想方法和探究能力的具体任务,全面考查学生的地理学科核心素养,减少了学生因机械识记、大量刷题等原因造成的过重作业负担,对“双减”政策的落实具有正向积极引领作用。

关 键 词：“双减”政策 高考试题设计 高考试题分析 高中地理教学 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]