“学研教”协同的研究生课程建设探索与创新--以《民族地区公共服务发展专题》为例  

作　　者：田旭[1] 张传庆[1] 

机构地区：[1]西藏民族大学管理学院

出　　处：《西藏教育》2022年第11期52-55,共4页

基　　金：2021年西藏民族大学教学改革与研究重点项目“西藏高校科研反哺教学研究--以西藏民族大学为例(项目编号:2021472)”的阶段性成果

摘　　要：《民族地区公共服务发展专题》是西藏民族大学民族地区公共管理方向研究生培养的专业特色课程,历经十余年课程建设与努力,在“学研教”协同理念指导下,该门课程不断在聚力打造“学研教”协同的教研团队、积极围绕课程申报科研项目、探索搭建科研反哺教学架构、充分挖掘“学研教”协同育人成效上改革实践,总结经验找不足补齐短板是切实提升研究生课程建设水平、满足研究生培养时代诉求的重要之举。

关 键 词：“学研教”协同 研究生教育 课程建设 人才培养 

分 类 号：D035-4[政治法律—政治学] G643[文化科学—高等教育学]