基于“互联网+”的高校户外运动实验研究  

作　　者：王法涛[1] 李博 

机构地区：[1]北京联合大学,北京100191 [2]东北英才学校,辽宁沈阳110141

出　　处：《文体用品与科技》2023年第2期188-192,共5页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

基　　金：中国高等教育学会数字化教学资源专项课题资助,项目号:2020SZYB05;北京联合大学教育教学研究与改革项目资助,项目号:JJ2021Y057。

摘　　要：随着中国普通高校体育教学改革的不断深入,户外运动课程在普通高校中成为最受欢迎的课程之一,然而户外运动课程教学模式还处于不断探索与完善的过程中。为了不断适应“互联网+教育”的时代背景、满足学生的需要和体育教学改革的需求,本文运用逻辑分析法、教学实验法、问卷调查法、访谈调查法和数理统计法等方法,在实践中验证互联网辅助教学模式的运用价值和教学效果,旨在为教师更好地进行户外运动教学和教学反思提供有效指导,促进普通高校户外运动课程的发展。结论:(1)普通高校户外运动课程教学中,互联网辅助教学与常规教学对学生学习成绩的影响具有显著性差异;(2)在互联网辅助教学模式下,学生学习户外运动知识、技能的成绩更好,有利于提高学生学习的兴趣和主动性、自主学习能力和学习效率,还有利于增强学生间以及师生之间的互动和互助;(3)与传统教学模式相比,教师和学生更愿意选择互联网辅助教学模式。

关 键 词：普通高校 户外运动课程 互联网辅助 教学模式 

分 类 号：G80[文化科学—运动人体科学]