五年制高职英语课程教学素材的思政功能实现路径探究  

作　　者：郭看 

机构地区：[1]苏州旅游与财经高等职业技术学校

出　　处：《英语广场（学术研究）》2023年第3期113-116,共4页English Square

基　　金：苏州市教育科学规划“十四五”立项课题“基于‘教是为了不教’思想的高职英语多维动态交流教学模式探究”阶段性成果(项目编号2021/Y/02/020/11);2022年度苏州旅游与财经高等职业技术学校教育教学研究课题“五年制高职英语课程教学素材的思政功能实现路径研究”阶段性成果(项目编号:2022jyjx11);2022年度苏州旅游与财经高等职业技术学校教育教学研究课题“三教改革背景下高职英语课程思政实施路径研究”阶段性成果(项目编号:2022jyjx08)。

摘　　要：教学素材是英语课程教学的主要载体和依据,实现教学素材的思政功能是实现课程思政的重要前提。本文梳理了国内现有的以外语教学课程思政为背景的教材研究,阐述了英语教学素材思政内容建设的理论依据,并提出了思政功能实现路径,即运用“以学习者为中心”的建构主义理念,通过增加、删减、修改和调序对现有教学素材进行改编,在目标设定、语料选择、活动设计和效果评估四个环节将思政内容融入新教学素材编写,鼓励师生共建思政。

关 键 词：五年制高职英语 课程思政 教学素材 

分 类 号：H319[语言文字—英语]