思维与阅读共舞 辨析与表达共振——《我和祖父的园子》(第二课时)教学录评  

作　　者：杨树亚 卢书茵 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学新城小学,江苏南京 [2]南京师范大学附属中学黄山路小学,江苏南京

出　　处：《语文教学通讯》2023年第3期73-76,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：一、回味风土画师:上一节课,我们一起走进了“我和祖父的园子”,感受了萧红笔下的风土画。谁给我们读一读这一幅风土画?师:萧红笔下的园中之景,没有珍禽异兽,没有奇花异草,可是这份景色有色有声,有静有动。(PPT随机点击:白蝴蝶、黄蝴蝶、大红蝴蝶、金粉、金的、绿的;嗡嗡地飞)让我们再一起读读这一幅风土画。通过你的朗读,让老师感受这幅画的色彩与声音之美,感受它的动静之美。

关 键 词：第二课时 《我和祖父的园子》 风土 萧红 共舞 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]