小组讨论式教学方法实践谈  

作　　者：钟富杰 耿树苹 

机构地区：[1]山东省莱阳市第三实验学校

出　　处：《基础教育论坛》2022年第36期44-44,共1页

摘　　要：好的学风是落实高效课堂的基础,好的学风不仅体现在好的课堂纪律,更要体现出学生间的合作、督促、帮助、提升。抓好学风建设就是抓好班级学生内部的组织、管理、培训,即科学划分小组、培训好“关键人物”(班干部和组长)、分数激励、及时总结,把小组建设地有活力,不仅提升优生的组织管理能力和知识的内化力,更是提升后进生的学习动力和基础知识的掌握力,即通过优良学风支持的合作学习达成同步提升的目标。小组讨论式教学方法概述小组讨论式教学法就是把一个班的学生分成若干人一组的小组,教师向小组提出一定的任务或问题,要求小组成员通过讨论,共同完成,共同解决。其实质是以小组为形式,借小组成员之间的协作,完成特定的任务。

关 键 词：课堂纪律 高效课堂 小组讨论式教学 后进生 组织管理能力 学习动力 班干部 及时总结 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]