江苏现代语文教育家群体对语文课程建设的贡献研究  

作　　者：马磊 

机构地区：[1]盐城师范学院文学院

出　　处：《江苏教育研究》2022年第34期8-12,共5页Jiangsu Education Research

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“江苏现代语文教育家群体研究”(B/2021/01/42)的研究成果。

摘　　要：江苏现代语文教育家群体在中国现代语文教育史的不同阶段,相继促成了“主副目的观”“文道统一观”“工具性与人文性统一观”的确立,推进了对语文课程目的和课程性质的认识,为中国现代语文课程建设做出了重要贡献。

关 键 词：现代语文教育 语文教育家 语文课程 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]