大中小学思政课一体化视域下初中道德与法治教材的三维探视  

作　　者：刘俐[1] 王立仁[2] 

机构地区：[1]阿克苏职业技术学院马克思主义学院,新疆阿克苏843000 [2]东北师范大学马克思主义学院,吉林长春130024

出　　处：《现代中小学教育》2023年第1期12-16,42,共6页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：推进大中小学思政课一体化建设,首先要实现教材建设一体化。开展教材和教材一体化研究,可以为实施大中小学思政课一体化工程提供有力支撑。2020年部编版初中《道德与法治》课教材的编写设计展现出鲜明的“一体化”追求:在价值维度上,体现出以培养社会主义建设者和接班人为主导的目标一致化;在内容维度上,体现出坚持以生为本、以目标导向为主线的功用协同化;以方法维度上,体现出以增强科学性、提升思政课实效为根本的教学系统化。

关 键 词：初中《道德与法治》 教材建设 思政课一体化 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]