“互联网+教育”背景下高职《基础会计》课程教学模式改革研究  

作　　者：曾朦瑶[1] 

机构地区：[1]巴音郭楞职业技术学院,库尔勒841000

出　　处：《老字号品牌营销》2023年第2期156-158,共3页China Time-honored Brand

基　　金：“互联网+教育”背景下高职《基础会计》课程教学模式改革研究(课题编号:bykj2021s-3)的研究成果。

摘　　要：“互联网+教育”背景下的高职《基础会计》教学模式的改革,可以突出以学生为主体的教学优势,也能够具有更强的可支配性以及学习对象角色转换的鲜明特点。当前,高职《基础会计》教学依然存在缺乏针对性、教学资源配备不足以及评价体系不完善等问题。本文从“互联网+”背景下的人才需求着手,对高职《基础会计》课程教学现状展开研究,通过对资源的归纳以及线上线下混合式教学模式的构建着手,探索高职《基础会计》在“互联网+教育”的背景下全信教学模式的实施,希望能给“互联网+”背景下的会计人才培养工作提供一定的参考。

关 键 词：“互联网+教育” 基础会计 高职 教学模式 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]