课程思政融入混合式教学实践探究  

作　　者：张雷雨[1] 杨步仁 顾亚雯 郑中元[1] 

机构地区：[1]连云港职业技术学院建筑工程学院,222006

出　　处：《河南建材》2023年第2期93-95,共3页Henan Building Materials

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究项目“疫情背景下职业教育在线课程设计与教学应用研究”(2020SJA1732);江苏省高校“青蓝工程”资助项目(2020);连云港市第六期“521高层次人才培养工程”。

摘　　要：随着现代信息技术的不断发展,将信息技术与教育教学深度融合,开展混合式教学成为了教学新常态。在此背景下,研究如何全面推进课程思政建设,将正确的价值引领和专业知识相结合,深入落实“立德树人”根本任务,具有重大的现实意义。基于此,文章以建筑工程测量课程为例,列举了其中一个授课单元进行了详细的教学设计,深入探讨了课程思政是如何贯穿教学全过程,实现全员、全程、全方位育人,为专业课实施课程思政提供了参考。

关 键 词：课程思政 混合式教学 教学改革 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] TU5-4[文化科学—教育技术学]