以早期中医临床思维培养为导向的《中医基础理论》病机单元教学设计之探讨  

作　　者：袁卫玲[1] 李晓康[1] 王邈[1] 谢盈彧 华声瑜 李城 

机构地区：[1]天津中医药大学中医学院,天津301617

出　　处：《中医药管理杂志》2022年第24期10-12,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：天津市高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目(项目编号:A201006303);天津中医药大学中医学院教育教学改革研究一般课题(课题编号:ZYXY-2021-007)。

摘　　要：病机学说是《中医基础理论》课程的重点和难点,重在培养学生辨证分析疾病的能力,对临床各科诊疗起着重要的桥梁作用。以早期中医临床思维培养为导向,在知识掌握、能力提升和素质培养三方面对《中医基础理论》病机学说教学内容进行合理地设计,不仅有助于学生对中医基础知识的理解和运用能力的提高,对于学生的职业素养和中医思维培养也具有重要的意义,同时也为后续中医基础及临床课程学习打下坚实的基础。

关 键 词：中医基础理论 病机 早期中医临床思维 教学设计 

分 类 号：R195[医药卫生—卫生统计学]