基于对分课堂与PBL相结合的社会学教学研究与实践  

作　　者：杜偲偲 

机构地区：[1]南京审计大学,南京211815

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2022年第12期64-68,共5页Journal of Mudanjiang College of Education

摘　　要：文章分析了对分课堂与PBL相结合的教学模式在本科生社会学教学中的应用效果。以南京审计大学PPE专业本科生为研究对象,基于对分课堂和PBL教学理念,在课前准备、课堂教学和课程考核环节进行全过程的教学改革。课程结束后,利用考试和问卷调查的方法评价教学效果,总结教学改革过程中的经验和存在的问题并提出改进措施。通过这种教学模式,绝大部分学生学习积极性、课堂学习效率及分析问题等多种能力有所提升。

关 键 词：对分课堂 PBL 社会学 教学实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]