数学课堂教学中“练习环节”的有效性研究  

作　　者：韦天君 

机构地区：[1]江苏省江都中等专业学校,225200

出　　处：《数理化解题研究》2023年第3期32-34,共3页

摘　　要：数学课程的高效开展,对学生发展逻辑思维能力、提高理解能力等,都能够起到一定程度的积极作用.而“练习环节”在数学课堂上的巧妙应用,则能够切实达到优化培养学生的数学学习能力的目的.因此,本文以数学课堂教学中的“练习环节”有效性研究为题,从这一教学手段的应用现状以及发展方向两个角度,展开分析.

关 键 词：数学课堂教学 练习环节 教学研究 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]