课程思政元素融入临床医学本科生全科医学概论教学课程的设计  

Design of the course ideology and politics integrated into the Introduction to General Practice for undergraduates of clinical medicine

作　　者：黄磊[1] 王佳贺[2] HUANG Lei;WANG Jiahe

机构地区：[1]中国医科大学附属盛京医院心功能科,辽宁沈阳110000 [2]中国医科大学附属盛京医院全科医学科,辽宁沈阳110000

出　　处：《全科医学临床与教育》2023年第1期1-4,共4页Clinical Education of General Practice

基　　金：2022年度中国医科大学第二临床学院“十四五”第一批医学教育科学研究课题(SJKF-2022ZD04)。

摘　　要：课程思政是将思想政治教育贯穿于教育教学全过程的教育教学理念,形成“全员”“全程”“全方位”育人的教学体系,使学生在专业学习过程中提升道德品质。在临床医学专业全科医学概论教学中融入课程思政元素,既能满足培养卓越基层全科医生的教学需求,也能提升学生的综合能力和素质。有效地融入思政元素和理念于全科医学教育,可以更好地为国家培养高素质基层全科医生。

关 键 词：课程思政 道德品质 思想政治教育 教学全过程 全科医学教育 临床医学专业 教育教学理念 全科医学概论 

分 类 号：R-4[医药卫生] G641[文化科学—高等教育学]