基于综合思维培养的乡土地理课程设计——以汉中茶产业课程设计为例  

作　　者：聂富田 付恒阳[1] 

机构地区：[1]陕西理工大学人文学院,陕西汉中723000

出　　处：《课堂内外（高中教研）》2022年第S01期147-149,共3页

摘　　要：综合思维培养有助于学生运用综合的观点认识地理环境和思考人地关系。本文结合汉中茶产业,将乡土地理融入课堂教学,以农业区位因素为载体,从要素综合、时空综合、地方综合三个角度展开探究式教学,培养学生的综合思维。

关 键 词：综合思维 乡土地理 农业区位因素 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]