以理驱法,体会运算一致性——小数除法算理教学思考与实践  

作　　者：侯燕妍 

机构地区：[1]浙江省宁波市鄞州区惠风书院

出　　处：《教学月刊（小学版）（数学）》2023年第1期60-63,共4页

摘　　要：小数除法是小学阶段除法教学的一个重要部分。教师通过梳理教材寻找支点、分析学情找准切入点。在梳理教材、分析学情的基础上,围绕“口算引入,感受认知冲突;多元表征,体会算理理解;迁移推理,感受运算本质;对比梳理,凸显算理一致”展开教学实践,促进学生感悟数学本质,体会运算的一致性。

关 键 词：小数除法 算理教学 运算一致性 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]