指向“写清楚”的游戏作文“三融”策略探究——以部编版四年级上册第六单元习作《记一次游戏》为例  

作　　者：叶成斐 

机构地区：[1]福建省厦门市大同小学,361000

出　　处：《进展》2023年第1期156-158,共3页

摘　　要：“三融”策略指向解决游戏作文“写清楚”现存的问题,即意识不强、教学无章、学法不明等问题。“三融”构建“动静交融”学习模式,形成“内外融通”学法指导策略,拓宽“前后融贯”路径,引导“写清楚”持续走向深化。

关 键 词：写清楚 游戏作文 “三融”策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]