游戏作文

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“游戏作文”出彩妙招
《作文成功之路》2024年第39期41-43,共3页石海云 
写“游戏作文”非常有趣,能有效提高作文水平。参与各种游戏活动,不仅可以锻炼我们的观察能力和表达能力,还能帮助我们写出生动有趣的作文。在游戏中,需要用心观察每一个细节,深入体验游戏的乐趣,并勇敢地表达自己的感受和想法。这样在...
关键词：游戏作文 妙招 生动有趣 观察能力 用心观察 出彩 提高作文水平 体验游戏 
浅谈何捷老师的儿童写作教学观
《科教文汇》2024年第7期148-151,共4页黄欣荣 
儿童写作教学的难教之处在于如何处理儿童写作内容匮乏和写作兴趣缺乏的问题。何捷老师写作教学“进行时”的教学思想和“游戏作文”“百字作文”的教学方法对于解决此问题,可谓是一剂“良药”。因此,该文深入分析写作教学“进行时”和...
关键词：何捷 儿童写作 游戏作文 百字作文 
儿童游戏作文初探
《作文成功之路》2023年第24期86-88,共3页王婉清 
作文难,难在“无米之炊”,为了解决这一问题,可以“游戏”为载体,研究儿童游戏作文教学,解决学生作文“无米”的难题。我校随迁子女较多,他们的生活体验不足,写作更是难上加难。为了打破这一瓶颈,我进行了“以‘游戏’为载体的儿童游戏...
关键词：随迁子女 作文教学 儿童游戏 生活体验 游戏作文 作文难 游戏体验 作文初探 
指向“写清楚”的游戏作文“三融”策略探究——以部编版四年级上册第六单元习作《记一次游戏》为例
《进展》2023年第1期156-158,共3页叶成斐 
“三融”策略指向解决游戏作文“写清楚”现存的问题,即意识不强、教学无章、学法不明等问题。“三融”构建“动静交融”学习模式,形成“内外融通”学法指导策略,拓宽“前后融贯”路径,引导“写清楚”持续走向深化。
关键词：写清楚 游戏作文 “三融”策略 
游戏作文教学创设精彩课堂
《安徽教育科研》2021年第31期35-36,共2页王瑞丽 刘平友 
开展游戏作文教学能极大地激发学生的学习热情,让学生在“玩”“写”“评”中快乐地参与,创设一个“融洽愉悦”“热烈主动”“平等有趣”的课堂。
关键词：游戏 课堂 作文教学 
小学中年段游戏作文教学的探索
《读与写（下旬）》2021年第8期263-263,共1页毛玉莲 
在小学中年段作文教学中,可以通过游戏的方式,为学生展开创新教学模式。在教学的过程中,利用游戏的方式,让学生展现最真实的自己,并且将自己的感受落实在纸上,通过这种方式,提高学生的写作水平,让学生在做游戏的过程中,感受写作的知识...
关键词：小学语文 游戏 作文教学 
在游戏体验中铺设连续性动作描写的路径——以《搭纸塔》游戏作文的连续性动作描写为例
《新作文（教研）》2021年第8期0036-0036,共1页白晓媛 
在多次的习作教学中,看到了学生的习作中对于动作描写不细致、不清楚的现象。本文借《搭纸塔》游戏让学生在体验中感受动作的连贯性,同时给予学生实用性的写作策略,帮助学生获得习作中连续性动作描写的方法与技能。
关键词：游戏作文 连续性动作 动作描写 
巧用妙招 写好游戏作文
《小读者之友》2021年第7期37-38,共2页沈卓君 王红 
小伙伴们,你们一定很喜欢玩游戏吧?游戏可以锻炼我们各方面的能力,也可以带给我们快乐。可是,游戏过后,提笔记录时,是不是觉得有点困难呢?别急,老师这里有三个妙招,帮助你们写好游戏作文。按照一定顺序,写明游戏过程你可以按照"游戏前...
关键词：游戏作文 动作描写 
语文核心素养背景下“沙盘游戏作文”教学实践探索
《中学生作文指导》2021年第20期0136-0136,共1页包翠萍 
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《基于语文核心素养的“沙盘游戏作文”应用实践研究》,课题立项号GS [2020]GHB1464的阶段性成果。
作文教学是高中语文教学的主要内容之一,它在培养学生的核心素养方面,特别是在对思维、语言表达和文化传承地发挥着独特的作用。在全面深化课程改革、实施德育、培养语文学科核心素养的背景下,无论是近年来中考还是高考作文题目,都表现...
关键词：语文 核心素养 沙盘游戏作文 教学实践 
浅谈小学三年级游戏作文教学研究
《少年写作》2021年第1期54-55,共2页单栌平 
作文教学是语文教学的重头戏,也是学生语文综合素养的体现,一直以来是小学语文教学关注的重点。三年级处于学生由写话向写作文的过渡阶段,是小学作文教学的起步阶段,所以对这年段学生的作文训练要充满趣味性, 调动学生习作积极性使绝大...
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