基于“双减”背景下构建初中学习型班级共同体  

作　　者：余艳 

机构地区：[1]重庆市江津双福中学,402247

出　　处：《进展》2023年第1期165-167,共3页

摘　　要：班级作为学校组织管理的基层单位,是学校的社会功能与教育功能最直接、最集中的反应群体,大多数重要的教学和管理都是直接或间接的通过班级来传达并进一步付诸行动。因此,在加强优良学风建设的过程中,从基层抓起,强化班级在学风建设中的重要作用,创建学习型班级,能够收到很好的效果。

关 键 词：双减 学习型班级 建立 注意问题 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]