学习型班级

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基于“成长课堂”的“学习型”班级建设创新与实践
《大学教育》2023年第21期93-96,共4页杨航宇 朱保庆 
北京林业大学教育教学改革与研究项目(BJFU2023JYZD023)。
笔者结合新时代育人工作要求,聚焦班级这一大学生基本组织形式的建设,创新设计了基于“成长课堂”促进“学习型”班级建设的方案,开设面向学生的“专属课程”,通过实践探索,明晰了班级内部课程的建设方向,构建了包括课程筹备、授课主体...
关键词：“成长课堂” 班级建设 学风建设 人才培养 精细化管理 
基于“双减”背景下构建初中学习型班级共同体
《进展》2023年第1期165-167,共3页余艳 
班级作为学校组织管理的基层单位,是学校的社会功能与教育功能最直接、最集中的反应群体,大多数重要的教学和管理都是直接或间接的通过班级来传达并进一步付诸行动。因此,在加强优良学风建设的过程中,从基层抓起,强化班级在学风建设中...
关键词：双减 学习型班级 建立 注意问题 
学习型班级的构建实践与策略研究—以迪庆州民族中学高204班为例
《中华活页文选（高中版）》2023年第1期156-158,共3页李俊杰 
传统的班级管理往往注重上令下行,看似能解决表面问题,实则忽略了问题产生的根源——学生的个人成长与纪律的不协调。尤其在高中阶段,学生处于人格塑造和能力发展的关键时期,如何通过班级建设帮助学生健康成长、稳定发展就成为一个不可...
关键词：学习型 班级建设 经验方法 
大学本科“学习型”班级建设保障机制研究——以首都师范大学2018级劳保班为例
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》2022年第10期009-013,共5页崔杰 刘红霞 
首都师范大学“高水平本科人才培养项目”的阶段成果。
根据国家基本教育方针,本科人才培养依托于专业教学和班级建设,相对于专业教学,关于大学班级建设的高质量研究稍显匮乏,特别是基于创新型人才培养的“学习型”班级建设的研究则更为稀缺。本文通过对首都师范大学18级劳保班“学习型”班...
关键词：大学本科 学习型班级 班级建设 
论学习型班级建设中辅导员的角色定位
《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》2022年第1期68-70,共3页刘苗苗 
新形势下,学习型班级建设逐步成为众多高校内涵式发展的必由之路。辅导员是学习型班级建设的直接主体和主要主体,其在学习型班级建设中的角色定位复杂而多元。因此,有必要结合学习型班级的内涵与特点,理性审视辅导员的多元角色定位,发...
关键词：辅导员 学习型班级 班级建设 角色定位 
学习型班级及其建设策略研究
《教育教学论坛》2022年第3期33-36,共4页莫云 巫柳燕 
2019年度柳州工学院教学研究和改革实践项目“基于‘三全育人’理念下独立学院学业困难学生帮扶机制研究”(2019JGCY012)。
学习型班级是以学生、教师、家长等各方面的共同愿景为基础,以扁平化的管理为组织框架,有着自主学习、相互合作的学习氛围,能培养学生自主学习、合作学习、系统学习的意识和能力的共同体。可以采取制定合理的准则体系、形成一定的思想...
关键词：学习型班级 准则体系 扁平化 民主管理 
打造云端的学习型班级
《班主任》2021年第8期26-28,共3页杨海龙 
突如其来的疫情将学生的学习空间从教室推向了云端,传统的班级管理体制因空间的变化面临着巨大的挑战和变革。如何营造“云上班级”良好的学习氛围,打造学习型“云班级”成了迫切需要解决的问题。一、目标树,树目标--起始点的目标意识...
关键词：学习型班级 目标意识 目标树 起始点 班级管理体制 学习氛围 学生的学习 需要解决的问题 
学习型组织视野下农林类高职院校学习型班级建设的实证研究被引量：1
《天津农业科学》2021年第4期87-90,共4页罗建学 杨桂秀 李靖杨 夏惠芸 李正祥 
2020年云南省教育厅科学研究基金项目(2020J1062)。
学习型组织理论主要来自于彼得·圣吉的《第五项修炼》,其致力于群体智力的提升。班级作为学习为主的组织,运用学习型组织理论打造学习型班级成为教学模式探索的一个重要方向。本研究以大理农林职业技术学院中德项目为基础,运用学习型...
关键词：学习型组织 农林 高职 学习型班级 
民办高职院校建设学习型班级的对策探析
《新一代（理论版）》2021年第6期68-68,共1页许继勇 
关于终身学习及学习型社会,在党的十六大至十九大中都有重要的论述。如党的十六大和十七大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会;党的十八大提出,“完善终身教育体系,建设学习型社会”;十九大提出“办好继续教育,加快建设学习型社会...
关键词：民办高职院校 建设 学习型班级 对策探析 
民办高职院校建设学习型班级的对策探析
《湖北开放职业学院学报》2021年第3期58-59,62,共3页祝欣月 
苏州高博软件技术职业学院校级课题“校企合作‘双元制’人才培养创新研究与实践”研究成果(项目编号:GISTJ2019-07)。
民办高职院校建设学习型班级有助于推进职业教育改革的深化,有利于推动高职院校班级建设科学化,且能够满足学生发展的需要。但当前,我国民办高职院校学习型班级的建设正面临着学生综合素养水平较低、班级管理者心智模式不良、院校管理...
关键词：民办高职院校 学习型班级 班级建设 
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