新高考背景下落实立德树人的数学课堂教学探讨——以人教版“正弦函数、余弦函数图象与性质”为例  

作　　者：吴依妹 

机构地区：[1]福建省闽侯县第一中学,350100

出　　处：《数学教学通讯》2023年第3期56-57,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：课堂是教学的主阵地——不仅是知识教学的主阵地,也是立德树人落实的主阵地.在新高考背景下,在高中数学课堂教学中落实立德树人,意味着新高考、高中数学课堂教学以及立德树人三者之间存在着有机联系.新高考必须发挥其积极影响的一面,要让立德树人的相关理念与素材,有机地渗透到具体的知识积累与运用过程中来.当前的新高考中,命题者总能从数学史或生活出发,去编制高考原题.这样的努力,无论对于考生而言,还是对于高中数学课堂教学而言,都有着重要的引领作用,也正是在这一引领下,日常的高中数学课堂教学以及课堂教学评价,就有了越来越显著的立德树人的教学指向.

关 键 词：新高考 高中数学 立德树人 课堂教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]