核心素养导向下的中学生物学课程评价改革  

The reform of biology curriculum evaluation in middle schools under the guidance of core quality

作　　者：付雷[1] 徐汛峰 Fu Lei;Xu Xunfeng

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院,金华321004 [2]湖南省长沙市南雅望城实验学校,长沙410203

出　　处：《生物学教学》2023年第2期22-25,共4页Biology Teaching

摘　　要：新修订的中学生物学课程标准对生物学课程的教学评价进行了强化,改革的主要内容是以核心素养为统领,将“学业评价促发展”作为课程基本理念之一,提出了学业质量及其标准,课程内容部分研制了“学业要求”,充实并更新了评价建议,提供了核心素养的评价案例。将这些要求落在实处,需要教师深化对核心素养的理解,贯彻“教学评一致性”理念,探索突破评价的若干关键点与难点,增强教师评价素养。

关 键 词：核心素养 中学生物学课程 评价改革 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]