利用活动元,培养学生实验探究的能力--以“二氧化碳的实验室制取”的教学为例  

作　　者：陶利 冯江 

机构地区：[1]简阳市高级职业中学 [2]简阳市实验中学

出　　处：《四川教育》2022年第36期52-52,共1页

摘　　要：验是学生学习化学、实现科学探究的重要途径。教师从解决九年级化学实验存在的真实问题出发,以“二氧化碳的实验室制取”为例,利用活动元,构建实验室气体制取的模型,通过小组合作、归纳建模、模拟实验、讨论交流等活动,促进学生积极参与,关注实验过程中生成的问题,培养学生实验探究的能力。

关 键 词：讨论交流 小组合作 九年级化学 科学探究 模拟实验 实验探究 二氧化碳 学生积极参与 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]