增值评价在高校教师教学评价中的应用研究  

作　　者：吴军 

机构地区：[1]广西科技大学教务处,广西柳州545006

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2023年第2期11-13,共3页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项课题“‘以学生为中心’的新时代高校教师教学评价体系研究”(2022ZJY472)。

摘　　要：增值评价是以学生的综合能力和学业的提升来考察高校教师的教学贡献度,评价教师的教学成效,其注重学生的全面发展和全过程发展,具有改进与激励的功能。在高校教师教学评价中应用增值评价,一方面,要明确对学生的全面评价,充分调动学生的参与度,还要谨慎使用评价的结果;另一方面,要建立增值评价的指标体系,构建增值评价的模型,优化增值评价的方法。通过在教师课程教学、课程思政教学、第二课堂教学中的增值评价应用实践,进一步探讨增值评价的可行性和科学性。

关 键 词：增值评价 高校 教师教学评价 应用 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]