澳大利亚卓越科研评价(ERA)实践及启示  

Practice and Enlightenment of Excellence in Research for Australia(ERA)

作　　者：蒋林浩[1] 沈玉翠 张优良 黄俊平[4,5] 杨洋[6] JIANG Linhao;SHEN Yucui;ZHANG Youliang

机构地区：[1]华南师范大学(清远)科技创新研究院,广州510631 [2]北京工业大学高等教育研究院,北京100124 [3]香港岭南大学,中国香港 [4]北京大学学位办公室,北京100871 [5]北京大学学科办公室,北京100871 [6]华南师范大学教师教育学部,广州510631

出　　处：《学位与研究生教育》2023年第2期86-93,共8页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：全国博士后管理委员会2020年“香江学者计划”(编号:XJ2020008)。

摘　　要：在我国倡导“破五唯”的背景下,中国科研评价体系如何重构,成为亟待解决的问题。近年来,澳大利亚政府分阶段探索构建了卓越科研评价(ERA)。该评价体系的特征包括:引入科研社会互动与影响力评价机制、持续关注学科差异和非传统研究成果、进一步强调研究质量和代表作制度、评价结果与科研拨款逐步脱钩。中国推动新时代教育评价改革,可以借鉴澳大利亚的实践经验,注重学术成果的应用价值,为不同学科制定多样化的评价指标,建立质量导向的评价体系,避免科研评价的不良影响。

关 键 词：“破五唯” 澳大利亚卓越科研评价 非传统科研成果 质量导向 

分 类 号：G326.11[文化科学]