混合式教学中深度学习模式研究  

作　　者：严卫[1] 李鑫 王颖 周立凡[1] 钱振江[1] 肖乐[1] 

机构地区：[1]常熟理工学院计算机科学与工程学院,江苏常熟215500

出　　处：《电脑知识与技术》2022年第34期165-168,共4页Computer Knowledge and Technology

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究项目“混合式教学中深度学习模式研究”(2019SJA1304);中国高等教育学会“十四五”规划专项课题资助“混合式教学模式下高校教师教育信息化能力构建研究”(21JSYB16);2021年度江苏省高等教育质量保障与评价研究课题“人工智能视域下深化新时代教育评价改革的新路径研究”;江苏省教育科学“十三五”规划课题“人工智能时代大学生自主学习模式深度构建”(C-b/2020/01/29);江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“地方应用型本科高校国际化人才培养模式改革与质量提升研究”(C-c/2021/01/27);全国高等院校计算机基础教育研究会2021年度“人工智能时代线上线下混合式教学深度融合的教学改革实践”项目(2021-AFCEC-139);高等学校计算机教育2021年课题“应用型本科院校通识类人工智能课程教学探索与实践”(CERACU2021R10);江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象项目(2019)。

摘　　要：针对混合式教学特点,以“信息安全与防护”教学为例,提出混合式教学中深度学习模式,分析了课程设计,课堂实施策略以及过程化持续改进的实施过程和应用效果。最后通过问卷调查,两班学生成绩对比以及近年来取得的教育教学研究成果,验证了该模式的有效性,为混合式教学的创新模式开辟了新途径。

关 键 词：混合式教学 深度学习 模式研究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]