由洛伦兹力演示实验引发的教学资源创新  

作　　者：吴玮佳 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学,江苏南京210000

出　　处：《物理教师》2022年第11期57-58,62,共3页Physics Teacher

摘　　要：科学思维和科学探究作为物理学科核心素养的两个要素,需要教师通过教学对学生不断进行培养.模型建构能力作为评估学生科学思维的重要因素,是当前新高考命题的考查重点与热点之一.在课堂教学中,教师需要创新教学资源,融入真实而有效的问题情境,让学生经历猜想、建模与验证的过程,培养科学思维.本文以一节南京市公开课“洛伦兹力”为例,将实际问题作为资源在课堂中进行呈现.

关 键 词：洛伦兹力实验 实际情境 核心素养 试题创新 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]