西部高校外语教师云共同体身份转变的叙事研究  

Unpacking Identity Shift in a Cloud Community:A Narrative Inquiry of aU niversity English Language Teacher from Western China

作　　者：张虹 孙曙光[2] ZHANG Hong;SUN Shuguang

机构地区：[1]北京外国语大学中国外语与教育研究中心/国家语言能力发展研究中心,北京市100089 [2]北京体育大学外国语学院,北京市100084

出　　处：《外语电化教学》2022年第6期26-30,共5页Technology Enhanced Foreign Language Education

基　　金：国家社科基金重点项目“中国外语教育‘云教研共同体’理论构建和实践研究”(项目编号:21AYY015)的阶段性成果。

摘　　要：文章基于“云连接论”,采用叙事研究视角,以一位西部高校外语教师为研究参与者,探究其在参加第一期云共同体后身份认同转变的过程。研究发现,该教师参加云共同体前期、中后期以及离开共同体后身份转变经历了三个阶段——“挫败的POA入门者”“被认可的POA追随者”“自信的POA传播者”。基于研究发现,文章探讨了该教师身份转变的过程及其与认知连接、社会连接和情感连接的关系,进而阐释云共同体促进其身份转变的具体策略,以期对其他虚拟教研室建设提供借鉴。

关 键 词：西部高校外语教师 云连接论 云共同体 虚拟教研室 教师身份 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]