“演绎”科学史建构概念的教学过程研究--以“DNA是主要的遗传物质”为例  

作　　者：连圣强 

机构地区：[1]广东省深圳市宝安区教育科学研究院,518101

出　　处：《中学生物教学》2022年第34期8-11,共4页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：“演绎”科学史是基于科学史实中的科学研究逻辑起点,站在学生的认知立场上,通过科学推理“演绎”科学研究的过程,是利用科学史实验或科学事实进行印证检验,建构知识概念的一种思维的过程与方法。基于“演绎”科学史的教学过程能有效达成生物学课程的核心素养目标,实现知识概念的动态生成。

关 键 词：“演绎”科学史 科学推理 建构概念 教学过程 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]